教学资源共享
这是一个很好的教材 (Teaching
materials)。它涉及到未来教育和工作的议题,可应用在NSW HSC Heritage 中文课程规定的第二议题 (Traditions
and values in a contemporary society) 和第三议题 (Changing
nature of work)的国际视角(International perspective)上。除了教师可用在课堂上之外,家长也可以用来帮助学生对议题的理解。而学生本身可以把它作为“个人研究调查”(Personal
Investigation)的学习资源之一。
下面是对老师建议的教学策略(Teaching strategies) :
1. 首先在白板上写出 “Cloud
education”,然后让学生提出他们的联想,测试学生对这个概念的理解程度
2. 然后,利用Brainstorm的方法,让学生先提出他们‘对未来教育发展可能性’的看法。让一个学生写下,或打在电脑上
3.
观看视频 (学生若有不懂的地方,停下来讨论。别忘了使用中文字幕)
4. 看完之后,把学生Brainstorm
的结果和演讲者的看法做一比较
5. 确定学生理解演讲者的主要概念,如
维多利亚时代的人Victorians
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学校
School
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未来的学习
The
future of learning
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自我学习
Self-learning
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行政官僚体系
Bureaucratic
administrative machine
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智人
Homo sapiens
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云外婆
Granny Cloud
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教育过程的自我组织Educational self-organisation
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6. 找出学生不懂的新单字/词,如
绝对
absolute
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贫民窟
slum
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电脑程序
computer program
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沟通
communicate
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帝国
empire
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天赋异禀extraordinary gifted
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创造公平竞争环境level the playing field
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不情愿地
reluctantly
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激励
encouragement
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有破坏性的devastating
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过时的
obsolete,
out-dated
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惩罚
punishment
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创造力
creativity
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假设
hypothesis
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脑神经学neuroscience
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证据
evidence
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威胁
threaten
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宇宙
universe
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石器时代
Stone
Age
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不可思议
incredible
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7. 讨论下列问题:(老师可斟酌选用)
·
根据演讲者的看法,为什么学校教育要强调书写、阅读和计算能力?(According to the speaker, why does the
school emphasis literacy and numeracy?)
·
演讲者对“学校”的观点如何?(How does the speaker see the ‘School’?)
·
未来的工作和未来的教育有什么关系?(What is the relationship between jobs
and education in the future?)
·
你同意“惩罚和考试都被看作是威胁”的说法吗?(Do you
agree with the statement “Punishment and
examinations are seen as threats”?)
·
“It’s not about making learning happen. It’s
about letting it happen”演讲者说这句话是什么意思?(What does
the speaker mean when he says “It’s not about making learning happen. It’s
about letting it happen”?)
·
演讲者如何证明他的观点是对的?(How does
the speaker justify his viewpoints?)
·
你同意演讲者的观点吗?为什么?(Do you
agree the speaker’s viewpoints? Why?)
·
“自我组织学习环境” (SOLE) 跟你的语言学习有什么关系? (What
does SOLE have to do with your language learning?)
·
演讲者的观点跟华人传统的教育概念有什么不同?(What is
the difference between the speaker’s ideas and traditional Chinese educational
concepts?)
·
你会怎么考虑自己未来的教育?(How do
you see your own future education?)
8. 作业布置 - 根据学生的华文程度,布置不同要求的作业。用中文:
·
初级者:写出十个简单的句子,表达个人的看法或观点 (Express
personal ideas and viewpoints)
·
中级者:写出100字的随笔,表达个人的看法或观点 (Express
personal ideas and viewpoints)
·
高级者:写出200字的文章,回应演讲者的看法和观点 (Respond
to the speaker’s ideas and viewpoints)
9. 其它课堂活动建议:
·
从演讲过程中,节选一些句子让学生翻译 (中翻英或英翻中)
·
针对中文程度较弱的学生做一些语言上的强化,如
Ø 区别类似的汉字:器→哭;对→树;造→告
Ø 汉字的本义:电:电脑、电视、电影、电话、电车……
学:学校、学生、学习、同学、自学……
证:证据、证明、证件、证书、证人……
10. 相关视频 (Related
YouTube)