教学资源共享
这是一个很好的教材 (Teaching
materials)。它涉及到未来教育和工作的议题，可应用在NSW HSC Heritage 中文课程规定的第二议题 (Traditions
and values in a contemporary society) 和第三议题 (Changing
nature of work)的国际视角(International perspective)上。除了教师可用在课堂上之外，家长也可以用来帮助学生对议题的理解。而学生本身可以把它作为“个人研究调查”(Personal
Investigation)的学习资源之一。
下面是对老师建议的教学策略(Teaching strategies) ：
1. 首先在白板上写出 “Cloud
education”，然后让学生提出他们的联想，测试学生对这个概念的理解程度
2. 然后，利用Brainstorm的方法，让学生先提出他们‘对未来教育发展可能性’的看法。让一个学生写下，或打在电脑上
3.
观看视频 (学生若有不懂的地方，停下来讨论。别忘了使用中文字幕)
4. 看完之后，把学生Brainstorm
的结果和演讲者的看法做一比较
5. 确定学生理解演讲者的主要概念，如
维多利亚时代的人Victorians
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学校
School
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未来的学习
The
future of learning
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自我学习
Self-learning
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行政官僚体系
Bureaucratic
administrative machine
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智人
Homo sapiens
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云外婆
Granny Cloud
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教育过程的自我组织Educational self-organisation
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6. 找出学生不懂的新单字/词，如
绝对
absolute
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贫民窟
slum
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电脑程序
computer program
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沟通
communicate
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帝国
empire
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天赋异禀extraordinary gifted
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创造公平竞争环境level the playing field
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不情愿地
reluctantly
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激励
encouragement
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有破坏性的devastating
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过时的
obsolete,
out-dated
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惩罚
punishment
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创造力
creativity
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假设
hypothesis
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脑神经学neuroscience
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证据
evidence
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威胁
threaten
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宇宙
universe
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石器时代
Stone
Age
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不可思议
incredible
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7. 讨论下列问题：(老师可斟酌选用)
·
根据演讲者的看法，为什么学校教育要强调书写、阅读和计算能力？(According to the speaker, why does the
school emphasis literacy and numeracy?)
·
演讲者对“学校”的观点如何？(How does the speaker see the ‘School’?)
·
未来的工作和未来的教育有什么关系？(What is the relationship between jobs
and education in the future?)
·
你同意“惩罚和考试都被看作是威胁”的说法吗？(Do you
agree with the statement “Punishment and
examinations are seen as threats”?)
·
“It’s not about making learning happen. It’s
about letting it happen”演讲者说这句话是什么意思？(What does
the speaker mean when he says “It’s not about making learning happen. It’s
about letting it happen”?)
·
演讲者如何证明他的观点是对的？(How does
the speaker justify his viewpoints?)
·
你同意演讲者的观点吗？为什么？(Do you
agree the speaker’s viewpoints? Why?)
·
“自我组织学习环境” (SOLE) 跟你的语言学习有什么关系？ (What
does SOLE have to do with your language learning?)
·
演讲者的观点跟华人传统的教育概念有什么不同？(What is
the difference between the speaker’s ideas and traditional Chinese educational
concepts?)
·
你会怎么考虑自己未来的教育？(How do
you see your own future education?)
8. 作业布置 - 根据学生的华文程度，布置不同要求的作业。用中文：
·
初级者：写出十个简单的句子，表达个人的看法或观点 (Express
personal ideas and viewpoints)
·
中级者：写出100字的随笔，表达个人的看法或观点 (Express
personal ideas and viewpoints)
·
高级者：写出200字的文章，回应演讲者的看法和观点 (Respond
to the speaker’s ideas and viewpoints)
9. 其它课堂活动建议：
·
从演讲过程中，节选一些句子让学生翻译 (中翻英或英翻中)
·
针对中文程度较弱的学生做一些语言上的强化，如
Ø 区别类似的汉字：器→哭；对→树；造→告
Ø 汉字的本义：电：电脑、电视、电影、电话、电车……
学：学校、学生、学习、同学、自学……
证：证据、证明、证件、证书、证人……
10. 相关视频 (Related
YouTube)
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